~＊~ 福智真如上師 -關愛教育系列(6)~＊~
發現學生潛在的美，堅定地指出他生命中美好的特質
所以在跟學生接觸的整個過程中，去發現。發現什麼呢？
發現那些潛在的美。
所謂「潛在的美」就是上面可能覆蓋一些東西，比如說這一段時間他的生命狀態非常地糟糕，或者身體變得非常糟糕，或者心情很糟，或者人際關係一塌糊塗，心力也差到了極點。
在這個時候，作為一個老師，如果能夠非常堅定地指出他生命中那些美好的特質，告訴他說：「這只是一個側面，你還有很多美好的東西，你知不知道？」一定要告訴他那個他自己沒有看到的很莊嚴、很美妙的特質。而且這種勸導，必須常常對他講。
當他在某個地方稍稍有一點改進的時候，就馬上予以鼓勵。
這種鼓勵不是膚淺的，是發自內心非常真誠的一種隨喜和感動。 比如說持守某一規矩，一直持得很辛苦，一直堅持、一直堅持，慢慢地、慢慢地有一天超越了以前，做到了以前做不到的部份，我聽了之後常常很感動，因為我知道，這小小的一點進步，他白天、黑夜付出了多少的努力。也許別人看起來不費吹灰之力，因為大家的情況不一樣，其他人很容易就做很好，可是某一部分同學，他就非常、非常辛苦，這個時候要給予他力量。不能總認為他很差、對他沒信心，必須發現他的優點。
這樣鼓勵過的人，多半會成為老師所鼓勵的那樣子，會像你想的那樣成長。
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